Инновационные технологии Intel. Как это использовать в учебном процессе: КП-18. Летняя сессия ИЮНЬ

Инновационные технологии Intel. Как это использовать в учебном процессе: КП-18. Летняя сессия ИЮНЬ: На Международном образовательном марафоне "Купаловские проекты 2018" подводятся итоги Весенней сессии МАЙ ,  идет набор участник...

Дистанционный тренинг для педагогов

Уважаемые гости блога!

           Приглашаю Вас на международный дистанционный тренинг Летняя сессия. Июнь-2018 на апробацию сетевых проектов, которые были созданы увлеченными, творческими педагогами из разных регионов России и ближнего зарубежья, в рамках образовательного маршрута «Купаловские проекты-2018».

Для нас летняя сессия - это возможность посмотреть на свою работу со стороны, отработать навыки информационного взаимодействия с участниками проекта.

Для Вас - это:

• личный опыт участия в учебном сетевом проекте, который можно будет использовать в следующем году со своими учениками;

• возможность предложить свои идеи, лучшие предложения войдут в проект, а имена их авторов будут вписаны на страницу "Благодарности";

• знакомство с технологией организации учебно-исследовательской деятельности;

• подготовка к разработке своего собственного учебного проекта.

Если Вы решили принять участие в апробации проекта, то Вам необходимо заполнить Форму регистрации  участника Летней сессии/ июнь 2018, выбрать проект, а далее ждать письма от автора проекта. Каждому новому участнику мы будем рады. Спешите.

Регистрация до 1 июня 2018г.

С уважением, тьютор обучающей площадки Intel "Обучение для будущего", руководитель дистанционного образовательного маршрута "Калейдоскоп профессий" Валентина Петровна Новоселова

Громкие чтения, в рамках уроков мужества

В школьной библиотеке СОШ п.Лыхма сегодня начались уроки мужества, посвященные празднованию Дня Победы над фашисткой Германией (1941-1945гг.). Первыми на урок мужества пришли первоклашки, которым я представила выставку книг "О подвиге, о доблести  и славе", кратко рассказала о том, как началась Великая Отечественная война, затем посмотрели видеоролик "22 июня ровно в 4 часа" .

Литература не оставалась на стороне. Поэты и писатели создавали свои произведения по горячим следам, иногда в окопах рождались строчки под рокот пулеметов.  Литература, отражая людское горе, вместе с тем старалась поднимать дух взрослых и детей, усиливать их веру в победу. Эта вера основывалась на любви к родной  земле,  родной стране.

Познакомила первоклашек с  рассказом "Война началась"  из повести ленинградского писателя Юрия Германа "Вот как это было". Во время и после чтения,  мы обсуждали с ребятами героев рассказа, их характеры, говорили о том, как в миг мальчишки становились взрослыми, как жесткие военные обстоятельства научили их жить по законам военного времени, они научились побеждать страх, усталость, голод и холод. Они взвалили на себя огромную ответственность  не только за себя, но и за жизнь близких, за родных, за страну в целом.

Ребята внимательно слушали меня, боясь пропустить что-то очень важное, дополняли в ответах друг друга. Завершая урок мужества-2018, я посоветовала, чтобы они читали военные рассказы, помнили историю своей страны и детям своим рассказали в будущем о героизме наших солдат в годы Великой Отечественной войны, о Дне памяти и скорби.

План громких чтений в библиотеке,  в рамках празднования Дня Победы.

1 класс - Юрий Герман  «Война началась». «У нас в больнице».

2 класс - Валентина Осеева. «Отцовская куртка»

3 класс - Михаил Зощенко «Интересный рассказ»

4 класс - Алексей Толстой "Нина"

5 класс - Юрий Герман «Петька»

6 класс - Виталий Закруткин  «Матерь человеческая»

Использованная литература.

1. Приложения "Подсказки для взрослых" для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей к журналу "Читайка"./Русская школьная библиотечная ассоциация, в рамках проекта "Читающая мама-читающая нация".
2. Видеоролик: "22 июня ровно в 4 часа"
3. Видеоролик: "Дорогами мужества"
4. Видеоролик:  "Дети войны"
5. Примерный план урока мужества

Правила безопасности в сети

Ни для кого не секрет, что Интернет сегодня играет огромную роль в нашей повседневной жизни, являясь фундаментальным инструментом в образовании и культурном развитии современной молодежи, обучении подростков и их участии в проектно-исследовательской деятельности. Важно, чтобы дети и подростки умели пользоваться Интернетом грамотно, соблюдая правила безопасности и критически оценивая информацию, с которой они сталкиваются в сети Интернет.

Я считаю, что в рамках различных сетевых образовательных мероприятий необходимо напоминать о правилах безопасности в сети и проговаривать опасные моменты с детьми.

Сегодня в библиотеку пришли учащиеся, посещающие в период весенних каникул лагерь дневного пребывания при СОШ п.Лыхма «Радуга» и мы с ними вновь говорили о безопасности в сети Интернет.

Для того, чтобы информация воспринималась детьми легко и правильно, я выделила в теме подразделы, а детей разделила на группы.

1. Группа. Тема «Личная информация».

2. Группа. Тема «Поведение в сети Интернет».

3. Группа. Тема «Мошенники».

4. Группа. Тема «Вирусы и шпионские программы».

5.Группа. Тема «Недетский контент. Пропаганда наркотиков, суицида, экстремизма…»

6. Группа. Тема «Плагиат. Автор и Авторское право».

Прежде, чем приступить к обсуждению темы «Безопасность в сети Интернет» я детям предложила посмотреть видео ролики

1. Защита персональных данных. Детская безопасность в Интернете.

2. Развлечения и безопасность в сети Интернет.

3. Угрозы Интернета для детей

4. Как обнаружить ложь и остаться правдивым в Интернете.

5. Остерегайся мошенничества в Интернете.

Посмотрев видео ролики, мы приступили к созданию памятки «Шесть правил интернет безопасности». И вот что у нас получилось.

1. Не разглашайте свои личные данные!

2. Ведите себя вежливо и корректно в сети Интернет. Не терпите агрессию в свой адрес и сами не оскорбляйте других пользователей сети Интернет. 

3. Будьте бдительны! Не доверяйте незнакомым людям, сайтам, рекламе. Помните, что в сети Интернет есть мошенники, которые могут вас обмануть.

4. Вредоносные программы. Защитите свой компьютер от вредоносных программ, установив лицензионный Антивирус, регулярно обновляйте её базы, проверяйте на наличие вируса, шпионских программ и своевременно лечите зараженные файлы.

5. Недетский контент. Нужно быть очень осторожным при работе с различным контентом, так как можно зайти на опасные сайты, где есть нецензурная лексика, порнография, ведется пропаганда наркотиков, суицидов, экстремизма. Обращайте внимание на возрастную категорию представленного материала на веб-странице (6+,12+, 18+).

6. Копируя материал других пользователей, не забывайте об авторском праве. Указывайте данные автора и информационный ресурс.

Полезные ресурсы:

1. Игра-путешествие

2. Дети онлайн

3. «Wild Web Wood»

4.Безопасный Интернет для детей: законодательство, советы, мнения, международный опыт

5. Как заложить основы безопасности

6. Персональные данные

7. Ось, для вас, ребята!

8.Автор и авторское право

Брейн-ринг "Открытия века"

Я думаю, что любознательные граждане нашей страны и те, кто следит за новостями по телевизору или в сети Интернет знают, что 8 февраля -это день Российской науки.

Сегодня я пригласила в свою школьную библиотеку старшеклассников нашей школы (8-9 классы), чтобы  совершить с ними  небольшое путешествие по истории развития нашей страны в области науки, техники и технологий. С помощью интеллектуального  тура, брейн-ринга,  мы с ними вспомнили великие достижения 19-20 веков, которые  изменили образ нашей  жизни и окружающий нас мир и, таким образом, мы проверили и закрепили свои знания.

По детским взглядам и их эмоциям я поняла, что они довольны встречей, общением. Мне понравилось то, что мы уложились в 40 минут, мероприятие не было затянуто, беседа была живой. Я детям задавала наводящие вопросы,   выслушивала все версии ответов, предлагала  озвучивать даже нелепые мысли, потому что они могут быть правильными. И дети отозвались. Постепенно стали появляться правильные ответы, что не могло не радовать детей и меня.

Но прежде, мы разделились на команды (по 5 человек), я им предложила  придумать название своей команде, чтобы мне было легче к ним  обращаться, а также  девиз-мотиватор,  который поможет им в игре. Выбрали капитанов команды. Выслушав условия игры, изучив категории,  приступили к игре.

В конце игры, как и полагается, провели небольшой анализ игры, подсчитали баллы, выявили победителей. Все участники получили значок "Самый умный" и Дипломы первой и второй степени.

Представляю презентационный материал интеллектуальной игры, может кому пригодится в работе.

Презентация Брейн-ринг: "Открытия века"