понедельник, 22 мая 2017 г.

Международный дистанционный Тренинг. Летняя сессия.Июнь-2017.

Уважаемые сетевые друзья!

Приглашаю вас на международный дистанционный "Тренинг. Летняя сессия. Июнь-2017» Для вас, талантливые, увлеченные инновационными технологиями педагоги  из разных регионов страны и ближнего зарубежья,  подготовили интересные сетевые проекты, в рамках участия в международном  образовательном марафоне «Купаловские проекты-2017».

Для авторов проектов летняя сессия - это возможность посмотреть на свою работу со стороны. Отработать навыки сетевого информационного взаимодействия с участниками проекта.


Для Вас - это:
  • личный опыт участия в учебном сетевом проекте, который можно будет использовать в следующем году со своими учениками;
  • возможность предложить свои идеи, лучшие предложения войдут в проект, а имена их авторов будут вписаны на страницу "Благодарности";
  • знакомство с технологией организации учебно-исследовательской деятельности;
  • подготовка к разработке своего собственного учебного проекта.
Если Вы решили принять участие в тренинге, то Вам необходимо зарегистрироваться, пройдя по ссылке: здесь, изучить список предложенных проектов и выбрать один из списка.
Желаю удачи, успешной и плодотворной работы!

         Автор профориентационного проекта «Найди свой путь», Валентина Новоселова

суббота, 20 мая 2017 г.

Экологический веб-квест на 7 рейдов

В начале мая месяца 2017 года я разработала экологический веб-квест «Зеленый патруль» в обновленной версии Google – сайтов. Ссылка: goo.gl/K57yAx
 Первоначальная  цель у меня  была: проверка экологической грамотности учащихся в рамках года экологии в России с помощью тестов или викторины, но так увлеклась идеей, разработкой, что получилась у меня  целая игра - Веб-квест на 7 уроков (рейдов).
 В рамках библиотечного урока с группой  учащихся  6 класса СОШ п.Лыхма решили поработать с материалами веб-квеста, изучили один  раздел сайта:  «Лес - наше богатство».

На уроке учащиеся работали в онлайн-режиме, в Google-документах,  с интернет-источниками и бумажными носителями (книги, брошюры). Учились искать информацию, обрабатывать, размещать в документах с указанием  источников. Работали в парах: один работал на компьютере, размещал информацию, другой подбирал материал из книг. Общее впечатление от урока у меня довольно оптимистичное, если учитывать минимальные задачи, которые я ставила на момент урока.
Были дети, которые самостоятельно открыли все необходимые ссылки, другие просили помощи. У  некоторых страницы зависли из-за низкой скорости сети Интернет, но главное, я считаю, что они попробовали, не бездействовали.  В нашей школе это первый опыт работы  в процессе урока  с  Google –ресурсами. Раньше с детьми я работала индивидуально в сети Интернет, в разных программах, а также рекламировала тот или иной материал детям в интернете, но чтобы с классом работать в сети на уроке, такого ещё не было.
Минусы:
  • низкая скорость сети Интернет;
  • дети не  умеют работать с источниками (хотя предоставила  более 30 книг из фонда библиотеки);
  • дети не умеют обрабатывать найденную информацию (копируют текст полностью);
  • дети работают с источниками не осознанно (не понимают, зачем это нужно, хотя озвучила цели и задачи в начале урока);
  • в рамках урока не хватает времени на качественную обработку информации (хотя заданий было предусмотрено мало: один вопрос паре).
Плюсы:
  •  вся группа включилась в процесс работы;
  •  всё-таки пытались искать информацию в различных источниках;
  •  самостоятельно печатали в электронной тетради;
  •  помогали друг другу советами;
  •  обсуждали  сомнительные моменты  и т.д.

Меня радует тот факт, что материалы веб-квеста позволяют решить те задачи, которые я поставила перед собой. Ведь впереди ещё 6 уроков-рейдов, дети  постепенно научатся качественно работать с  Google - ресурсами, искать и обрабатывать информацию из различных источников, работать в парах.
Я понимаю, что  всё сразу не получится, чтобы добиться результата, нужно кропотливо работать много лет.

четверг, 11 мая 2017 г.

О событиях мая месяца


О том, как учащиеся и педагоги СОШ п.Лыхма  приняли участие в майских праздничных мероприятиях 2017 года можно прочитать на сайте школы в посте: "События мая месяца"

Май особенный месяц: весенний, торжественный, богатый на события, это не только праздники 1, 9 мая, но и впереди  последний звонок, выпускные в образовательных учреждениях а следом и долгожданный отпуск для педагогов и родителей, а для учащихся прекрасное жаркое лето, море, солнце, беззаботные дни.

понедельник, 30 января 2017 г.

Коротко о том, как мне удалось удивить участников районного семинара

Про QR-коды сетевые коллеги уже много говорили, проводили мастер-классы, писали посты. А у меня всё руки не доходили до них,  как-то открыла веб-сервис http://qrcoder.ru/, попробовала, тут же закрыла и забыла.
А тут при подготовке  к январскому районному семинару педагогов Белоярского района по теме: «Система работы школы по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике», который проходил в нашей школе, в стенах моей родной библиотеки,  я решила удивить гостей. Здесь стоит отметить, что присутствовали на семинаре не только учителя математики, но и заместители директоров по учебно-воспитательной работе школ района. За 25 лет работы библиотекарем в маленькой сельской школе такого не было, чтобы у меня были такие высокие, уважаемые гости.
Мне было ОЧЕНЬ  приятно, что семинар проходит  именно в моей библиотеке. Особо не усердствовала, так как ещё летом оформила библиотеку к учебному году, лишь некоторые стенды, выставки обновила.
Сами понимаете, чтобы удивить  высоких гостей, нужна была фишка. Перебрав в голове все идеи, я решила поделиться своим опытом по работе с QR-кодами. Это для них не знакомо, я решила, идея прекрасна, тем более есть возможность тут же продемонстрировать, как это работает, да и показать, как мы используем инновации в образовании и в библиотечной деятельности.
Спросите: «С чего начала?» Решила на дверях библиотеки, возле расписания разместить штрих-код, с дополнительной информацией. В первый же день спрашивали: «Что это?» Я с удовольствием рассказывала всем любопытным посетителям.
Далее разместила штрих-коды  на дверях руководства школы, порекомендовала педагогам разместить также QR-коды в рекреациях на информационных стендах, показала, как это работает.



А в библиотеке во всех выставочных уголках разместила по теме QR-коды, зашифровав задания для школьников.


А также повесили мотиваторы в рекреациях, типа: 


И это действительно сработало. Сегодня я могу говорить, что мне удалось удивить гостей, детей и педагов школы. Вот уже несколько дней, после отъезда гостей, коллеги обсуждают QR-коды, ходят, пробуют, спрашивают, как лучше, где и когда можно использовать штрих-код.

пятница, 23 декабря 2016 г.

Школьный вестник. Выпуск №2/2016

Уважаемые  гости блога, представляю Вашему вниманию очередной новогодний номер школьной газеты: "Школьный вестник. Выпуск №2/2016"  Для просмотра необходимо пройти по ссылке: здесь

Школьный вестник. Выпуск №2/ 2016

Publish at Calameo

Желаю успешного просмотра!

понедельник, 5 декабря 2016 г.

Громкие чтения


На библиотечных уроках во 2-5 классах в рамках социальной акции «Читаем всей семьей» тему:  «Совесть или суд над собой»  школьники Лыхмы раскрыли с помощью   произведения Валентины Александровны  Осеевой «Бабка». Цель обсуждений: заставить думать, вызывать споры, сравнивать образы с живыми людьми, углубляться в свой внутренний мир. Ключевые слова произведения "Бабка" оформлены библиотекарем по технологии "облако слов" с помощью веб-сервиса Imagechef.com и представлены в конце урока в виде мозаики из слов.
В 6-8 классах рассмотрели тему  «Что есть красота?» на примере произведения Юрия Яковлева: «Игра в красавицу»  Цель обсуждений:
научить читателя с ранних лет замечать в облике человека отражение его душевного богатства, того жизненного смысла, который проявляется в чертах его внешности. Этот смысл и есть человечность, которого так не хватает в нашей жизни сегодня.
Уроки проходили в форме громких чтений. В начале урока детям представлена мной краткая биографическая справка по жизни и творчеству автора произведения, заранее розданы вопросы по содержанию текста, чтобы могли все включится в процесс анализа произведения, озвучен библиотекарем проблемный вопрос урока до чтения вслух, например: «Чему учат произведения того или иного автора?  И в конце урока дети давали полные ответы на все поставленные библиотекарем вопросы.
Всего задействовано на данный момент (на 05.12.2016 год)  на библиотечных уроках в рамках акции 97 учащихся общеобразовательного учреждения. 
Каждый раз, планируя библиотечные уроки в форме «громкого чтения», я долго сомневаюсь и мучают меня вопросы: стоит ли давать в такой форме? Будут ли слушать дети?  И каждый раз,   я убеждаюсь, что дети внимательно слушают, активно включаются в процесс анализа прочитанного. На уроках присутствуют и педагоги школы, которые также включаются в процесс обсуждения.

В этот раз я получила огромное удовольствие от проведенных уроков, обсуждений с детьми поучительных рассказов, и ещё раз убедилась, что правильно подобранное произведение, интересная беседа действительно способствует развитию интереса к книге и чтению: дети после занятий просят прочитанное произведение или книгу выдать на дом, а также спрашивают, а как скоро будет читательская конференция? Приятно, что дети помнят прошедшие мероприятия, что значит для меня, они оставили добрый след в их памяти. И это здорово!
Часто произведений на всех не хватает, я в этот раз проявила смекалку, отсканировала рассказы и вывела на экран. Конечно, немного неудобно, с небольшими паузами, но если всё предусмотреть заранее и потренироваться, никто паузы и не заметит, да и шрифт, таким образом, можно увеличить.
Представляю дополнительные  инструктивно-методические материалы, которые были подготовлены мной  в рамках акции к урокам и мероприятиям.
Приложения 1. Как читать детям 


четверг, 1 декабря 2016 г.

Опыт. Технологии. Инновации

В этом учебном году мной был реализован международный учебный сетевой проект "Мастера грамоты" в рамках участия в образовательном марафоне "Купаловские проекты" с 15 сентября по 30 октября 2016 г. О своем опыте, самообразовании, о плюсах и минусах проектной деятельности я пишу в статье на сайте "Образовательная галактика Intel", где также можно познакомиться с  комментариями, отзывами коллег, участвовавшими в  реализации проекта.

среда, 16 ноября 2016 г.

Акция: "Я шагаю по Югре"

Уважаемые Югорчане, дорогие ребята!

Приглашаем вас принять участие в онлайн акции: "Я шагаю по Югре", в рамках празднования Дня Югры в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре 10 декабря. Предлагаем познакомиться с Положением  об акции и посетить Google - карту для размещения меток. Регистрация на веб-сервисе не требуется. Доступ открыт для всех участников акции.